产教融合的实践探索与思考——以高分子材料与工程专业为例

张安强; 刘芳; 张广照; 何经纬; 李文波; 郭宝春

doi:10.14028/j.cnki.1003-3726.2023.03.011

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产教融合的实践探索与思考——以高分子材料与工程专业为例

教学 | 更新时间：2023-01-16

- 产教融合的实践探索与思考——以高分子材料与工程专业为例
- Practical Exploration and Reflection on the Integration of Industry and Education: Taking Polymer Materials and Engineering as an Example
- 高分子通报 2023年36卷第3期页码：376-379
- 作者机构：
  
  华南理工大学材料科学与工程学院高分子系，广州　510641
- 作者简介：
  
  *张安强(1976-)，男，教授，博士，湖南安仁人，主要从事高分子材料的合成、改性与加工方面的教学与研究工作。E-mail:aqzhang@scut.edu.cn
- 基金信息：
  
  广东省教育厅质量工程项目（2019,2022）;华南理工大学教学研究项目（2021）;华南理工大学研究生课程思政示范课程项目（2022）
- DOI：10.14028/j.cnki.1003-3726.2023.03.011
  中图分类号：
- 纸质出版日期：2023-03-20，
  
  收稿日期：2022-05-20，
  
  修回日期：2022-07-16，
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张安强, 刘芳, 张广照, 何经纬, 李文波, 郭宝春. 产教融合的实践探索与思考——以高分子材料与工程专业为例[J]. 高分子通报, 2023,36(3):376-379.

ZHANG An-qiang, LIU Fang, ZHANG Guang-zhao, HE Jing-wei, LI Wen-bo, GUO Bao-chun. Practical Exploration and Reflection on the Integration of Industry and Education: Taking Polymer Materials and Engineering as an Example[J]. Polymer Bulletin, 2023,36(3):376-379.
张安强, 刘芳, 张广照, 何经纬, 李文波, 郭宝春. 产教融合的实践探索与思考——以高分子材料与工程专业为例[J]. 高分子通报, 2023,36(3):376-379. DOI： 10.14028/j.cnki.1003-3726.2023.03.011.

ZHANG An-qiang, LIU Fang, ZHANG Guang-zhao, HE Jing-wei, LI Wen-bo, GUO Bao-chun. Practical Exploration and Reflection on the Integration of Industry and Education: Taking Polymer Materials and Engineering as an Example[J]. Polymer Bulletin, 2023,36(3):376-379. DOI： 10.14028/j.cnki.1003-3726.2023.03.011.

摘要

针对高分子材料与工程专业产教融合中出现的一些积弊已久的问题

指出产教融合对产(企业)与教(高校)两端的利弊不一致是其主要根源

并结合本专业在近年来的一些实践与探索

从教和产两端分别采取措施: 协调共同需求、畅通沟通渠道、健全激励机制

通过满足产教两端共同驱动力

才能从根本上实现产教融合长效机制的落实

从而为本专业的高端工程人才培养提供扎实的基础。

Abstract

In view of some long-standing problems in the integration of industry and education in the field of polymer materials and engineering

we pointed out that the inconsistency between the advantages and disadvantages of industry and education integration on both sides of industry (enterprises) and education (universities) is its main source. Combined with some practice and exploration of our specialty in recent years

some measures are taken from both sides of universities and industry

including: coordinating common needs

unblocking communication channels

perfecting incentive mechanism

and meeting the common interests of both sides of industry and education. Thus the long-term mechanism of industry education integration can be fundamentally realized

and which would help to provide a solid foundation for the cultivation of high-level engineering talents in this major.

关键词

产教融合驱动力融合长效机制

Keywords

Industry education integrationInterest integrationLong-term mechanism

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